ASOCIACIONES DE INTERÉS

Estimadas familias:

Una madre del centro se puso en contacto con el AMPA para invitarnos a  la Jornada de Presentación online de Trenca-Dis, Asociación de Dislexia y otras DEA de la Comunidad Valenciana, que tuvo lugar la mañana domingo,  21 de marzo de 2021 de 10:00 a 13:30h. Acudió nuestra presidenta del AMPA, Ester Picó y la secretaria, Patricia González. Aquí tenéis el enlace del vídeo en youtube: https://www.youtube.com/watch?v=QZ3lSr_R9y4&t=13300s y la página web de la asociación: http://www.trenca-dis.com

Como resultado de dicho encuentro la asociación nos ha proporcionado unas recomendaciones para detectar, en la educación secundaria, posibles indicadores de Dislexia y otras DEA. Podéis encontrar la información ampliada en el enlace web que os indico a continuación:

https://www.trenca-dis.com/como-podemos-detectar-la-dislexia/

Educación Secundaria y enseñanzas postobligatorias

En la etapa de Educación Secundaria y enseñanzas postobligatorias, hemos de estar atentos a si se cumplen un número considerable de los siguientes indicadores:

• Antecedentes de dislexia en la familia.
• Dificultades de acceso al léxico. Le cuesta encontrar las palabras para expresarse.
• Dificultades en la fluidez lectora: baja velocidad y poca precisión (omisiones, adiciones, sustituciones, inversiones, rotaciones de letras, etc.).
• Errores de ortografía arbitraria (no integra las reglas ortográficas: h, v, b, etc.).
• Dificultades de integración de acentos, signos de puntuación y mayúsculas.
• Errores de estructuración de textos escritos.
• Dificultades en el aprendizaje de lenguas extranjeras.
• Dificultades de planificación y organización.
• Dificultades para aprender secuencias verbales automáticas como los meses del año, el abecedario, las tablas de multiplicar, etc.
• Dificultades para memorizar fechas, datos, secuencias, fórmulas, etc.
• Problemas de ansiedad, trastornos del sueño, nerviosismo, rechazo a las tareas escolares, baja autoestima, problemas conductuales, etc.

Para cualquier duda o consulta podéis poneros en contacto con Trenca-Dis a través del teléfono 651165533 o en el email info@trenca-dis.com


Saludos:

Patricia González

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Estimades famílies:

Una mare del centre es va posar en contacte amb l'AMPA per a convidar-nos a la Jornada de Presentació en línia de Trenca-Dis, Associació de Dislèxia i altres DEA de la Comunitat Valenciana, que va tindre lloc el matí diumenge, 21 de març de 2021 de 10.00 a 13:30h. Va acudir la nostra presidenta de l'AMPA, Ester Picó i la secretària, Patricia González. Ací teniu l'enllaç del vídeo en youtube: https://www.youtube.com/watch?v=qz3lsr_r9y4&t=13300s i la pàgina web de l'associació: http://www.trenca-dis.com

Com a resultat d'aquesta trobada l'associació ens ha proporcionat unes recomanacions per a detectar, en l'educació secundària, possibles indicadors de Dislèxia i altres DEA. Podeu trobar la informació ampliada en l'enllaç web que vos indique a continuació:

https://www.trenca-dis.com/como-podemos-detectar-la-dislexia/

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA I ENSENYAMENTS POSTOBLIGATORIS
En l'etapa d'Educació Secundària i ensenyaments postobligatoris, hem d'estar atents a si es compleixen un número considerable dels següents indicadors:

• Antecedents de dislèxia en la família.
• Dificultats d'accés al lèxic. Li costa trobar les paraules per a expressar-se.
• Dificultats en la fluïdesa lectora: baixa velocitat i poca precisió (omissions, addicions, substitucions, inversions, rotacions de lletres, etc.).
• Errors d'ortografia arbitrària (no integra les regles ortogràfiques: h, *v, b, etc.).
• Dificultats d'integració d'accents, signes de puntuació i majúscules.
• Errors d'estructuració de textos escrits.
• Dificultats en l'aprenentatge de llengües estrangeres.
• Dificultats de planificació i organització.
• Dificultats per a aprendre seqüències verbals automàtiques com els mesos de l'any, l'abecedari, les taules de multiplicar, etc.
• Dificultats per a memoritzar dates, dades, seqüències, fórmules, etc.
• Problemes d'ansietat, trastorns del somni, nerviosisme, rebuig a les tasques escolars, baixa autoestima, problemes conductuals, etc.

Per a qualsevol dubte o consulta podeu posar-vos en contacte amb Trenca-Dis a través del telèfon 651165533 o en l'email info@trenca-dis.com


Salutacions:

Patricia González

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dear families:

A mother from the center contacted the AMPA to invite us to the Online Presentation Day of Trenca-Dis, the Dyslexia Association and other DEA of the Valencian Community, which took place on Sunday morning, March 21, 2021 from 10: 00 a 13:30h. Our AMPA president, Ester Picó, and the secretary, Patricia González, attended. Here is the link to the video on youtube: https://www.youtube.com/watch?v=QZ3lSr_R9y4&t=13300s and the association's website: http://www.trenca-dis.com

As a result of this meeting, the association has provided us with recommendations to detect, in secondary education, possible indicators of Dyslexia and other AEDs. You can find the extended information in the web link that I indicate below:

https://www.trenca-dis.com/como-podemos-detectar-la-dislexia/

SECONDARY EDUCATION AND POST-COMPULSORY EDUCATION


In the stage of Secondary Education and post-compulsory education, we must be attentive to whether a considerable number of the following indicators are met:

• History of dyslexia in the family.
• Difficulties in accessing the lexicon. You have trouble finding the words to express yourself.
• Difficulties in reading fluency: low speed and poor precision (omissions, additions, substitutions, inversions, letter rotations, etc.).
• Arbitrary spelling errors (does not integrate the spelling rules: h, v, b, etc.).
• Difficulties in integrating accents, punctuation marks and capital letters.
• Errors in the structuring of written texts.
• Difficulties in learning foreign languages.
• Planning and organization difficulties.
• Difficulties learning automatic verb sequences such as the months of the year, the alphabet, multiplication tables, etc.
• Difficulties memorizing dates, data, sequences, formulas, etc.
• Anxiety problems, sleep disorders, nervousness, refusal of schoolwork, low self-esteem, behavioral problems, etc.

For any questions or queries you can contact Trenca-Dis by phone 651165533 or by email info@trenca-dis.com


Greetings:

Patricia gonzalez





Adjuntos:

• PROGRAMAPRESENTACINTRENCA-DIS.pdf